>>5
専門学校の友人に教えてるんだが 専門学校でviを使いこなさなきゃいけないみたいでまずそっから教えてる

最初からC＆viとかプログラミング挫折コース一直線なんだが

>>8
90％→挫折
9％→授業でC齧ったイキリ学生
1％→生存
ってとこだな

今時viを「使いこなす」ことを教えるなんてプログラミング三大巨悪の一つに数えてもいいレベル

>>28
あーなるほど
めっちゃ古そうだけど確かにコマンドラインを簡単に理解できるようになるメソッドとか載ってそうですね

流石師匠

>>48
エディタってかターミナルな
bashとか表示するアレ

GPU使うのが最近はやってて有名なのだとAlacrittyやらkittyやら
あとVSCodeのターミナルも最近WebGL実装が正式実装された

>>65
ラプラス変換のFFT法による演算なんかもやってる(´・ω・｀)

やりたいことが増えてきて勉強してる感じかな？(´・ω・｀)

>>74
FFTっていうのは高速フーリエ変換のこと(´・ω・｀)

べつに演算はDFT使ってもできる(´・ω・｀)ｎ

>>83
そう(´・ω・｀)

そのFFTがラプラス変換を解くときに使えたりもするんだぁ(´・ω・｀)ｎ

>>50
ハーバードのCS50ってコンピュータサイエンスの授業があるんだが

そこでは最初にscratchっていう図ベースのプログラミング環境で課題が出されて

そこでプログラミングで何が出来るかを理解させてからC言語に入ってった

最初からCは絶対にいけないんだわ

>>58
高校の頃の同級生も大学でCやってたけど Cで何ができるのか全く理解してないみたいだった

これプログラミング教える意味ある?

>>71
簡単に言うとOSの進化の名残りがコマンドラインで、
その進化の過程を覚えるのは難しいということ。

イーサーネットオタクとOSオタクはほぼ同義だからな。
OSを使うためにイーサーネットが必要だからイーサーネットオタクになる。
むしろイーサーネットオタクはOSオタクの行き着いたところでもある。

>>91
そんなに深い関係が、、、

これからOS自作入門って本を進めようかと思ってるんですが これ進めればイーサネットオタクにもなれますかね

>>69
言語はあるしゅの哲学体系の抽象化にすぎないんじゃない？(´・ω・｀)

聖書読んだほうがまだ勉強になるぞ(´・ω・｀)

>>75
ジェリコの壁はなぜ崩れたのか？(´・ω・｀)

この問題だって量子コンピュータに通じる問題だろ？(´・ω・｀)

>>96
その教員がvi以外に使いこなせるエディタがあるのか疑問だな

そもそも面白くないCの勉強より更につまらないわ
勉強は苦行でなければならないとでも思ってるのかと

>>89
授業のわかんないところ教えるよ！
→ まずコマンドライン操作の授業についていけなかった
→ じゃあそこから授業内容に沿って教えてくね

という流れなので

>>129
まずマルチバイブレータから入るべき(´・ω・｀)

マルチバイブレータと聞いてすんなり頭にはいってくる人なんていないけど・・・・

>>129
馬鹿専門学校だからそんな所からやれないんだよ
やれるならnandやらxorからコンピュータ組み立てるところからやったほうがいい

プログラムが解釈される工程を見ればプログラミングなんてアホほど簡単だし

>>141
クロックは発振回路(´・ω・｀)

ししおどしを動かす動力源(´・ω・｀)

>>157
幼少期は短記憶がつよいけど　プログラムを習い始める頃にはストーリー記憶で覚えるほうが効率がいいと思う(´・ω・｀)

ストーリー記憶とチャンク化によって効率的に覚えればいい(´・ω・｀)

>>180
就職後に新人教育とか言ってやらされるだろ?
企画のプレゼンをやらされるだろ?

やる気も聞く気もないやつにわかりやすい説明をするためにはいまスキルを身に着けておくべきだと思うんだよね

だから時間の無駄とは思わない