埼玉県教育委員会は2018年度、プログラミング教育のモデル授業を推進する。県内８小学校をモデルに、プログラミング的思考を養う授業を導入する。久喜市では小中学校各１校が地元工業高校や大学、企業と連携してプログラミング言語の習得などに取り組む。20年度の小学校での必修化に向けて実践例を蓄積し、普及させる。

20年度から全面実施される小学校学習指導要領では、全小学校がプログラミング的思考の育成に取り組むことになる。

「プログラミング教育推進事業」は、独自で先進的なプログラミングの授業に取り組む８小学校をモデル校に指定。算数でパソコンに手順を指示して正三角形を書かせたり、理科で自動掃除機がどのように動いているか考えたり、といった授業を実践する。

また、久喜市立の小中学校各１校を発展的教育のモデル校に指定。県立久喜工業高校や大学、民間企業と連携し、プログラミング言語を習得・活用してロボットを製作するなどの高度な教育に取り組む。ロボットコンテストへの出場も目指す。

実践例をホームページで公開するなどして県内の小学校に参考にしてもらい、20年度に授業を円滑に実施できるようにする。
https://www.nikkei.com/article/DGXMZO31842840V10C18A6L72000/

プログラミング授業っていろいろ設備投資や備品が必要とされるから、
内需拡大にうってつけなんだよね。
関連業者がわんさか増えてるって言う。

ようするに税金に群がるハイエナ。その中には多額の寄付献金で
自治体や文科省に擦り寄る奴らも少なくないんだろうなぁ。

＞気合と根性の算数、数学やめよう

たしかに。基礎と称して無駄なことばかりやらせるのはオブジェクト指向じゃないな。

本件は、プログラミングを目的に行うのでは無い
学習の方法（順番）を学ぶ授業なので、この辺を間違えないで欲しい
公務員は、偏見考えで本質を変える糞共だ
本来の趣旨に基き、学習させろ

必ず、出来上がった生徒を褒めること
最後でも褒めることを忘れるな

>使い回せるアルゴリズムを20～30暗記させた方が本人のためだよ

じゃあ、まずあんたがその「使い回せるアルゴリズム」をとりあえず10ほど挙げてみてよ？w

＞全小学校がプログラミング的思考の育成

検索してライブラリーを探してくるとか？

＞算数や理科ですら暗記としてしか教えられないのが教師の現状なのに

これは困った。教師は益々、社会的無能者呼ばわりされて、モンスターペアレントが増えるな。